日常の授業改善につながる校内授業研究の開発実践(その2)
スポンサーリンク
概要
著者
-
石川 英志
岐阜大学教育学研究科教職実践開発専攻
-
西尾 朋子
岐阜大学教育学研究科教職実践開発専攻
-
石川 英志
岐阜大学大学院教育学研究科教職実践開発専攻
-
西尾 朋子
岐阜県教育委員会可茂教育事務所学校支援課
-
石川 英志
岐阜大学教職実践開発専攻
-
西尾 朋子
岐阜県教育委員会加茂教育事務所
関連論文
- 道徳授業における子どもの価値認識のプロセスに関する分析的研究
- モジュール交換方式を用いた国際遠隔授業の取り組み
- 総合学習の考察と構想に関する教師のスタンスの形成 : 授業のなかでの教科と総合の関係性をめぐって
- 実践コミュニティにおける知識生成に関する実践的研究 : 理科授業を中心として
- 総合学習の人間形成的意味に関する授業論的研究 : 総合学習単元の生成過程
- 総合学習における教師と子どもの成長の可能性の探究と構成
- 教育実践研究の基本的方向性
- 総合学習における教師と子どもの人間形成の過程:額田町立大雨河小学校における教師と子どもの成長と学校づくり
- 遠隔教育による教育方法学特論
- 校内授業研究の現状と今後のビジョンの構築 : 全校研究会の在り方に焦点を当てて
- 授業研究会の談話分析 : 2校の授業研究会の比較に基づく研究の捉えの違い
- 教員の現職教育に関する大学・教育委員会の連携協力の課題と展望 : 10年経験者研修を中心に(【テーマB-11】教師教育改革の動向(2),テーマ型研究発表I,発表要旨)
- ネットワークによる学習コミュニティの生成について(1)
- 教育委員会と大学の連携協力による課題探究型研修カリキュラム開発 : 10年経験者研修モデルカリキュラムの提案 ( 教育委員会・大学・研修教員・学校の協働に基づく課題探究型研修カリキュラムの開発と実践の探究)
- II. 教師の生涯発達に対する岐阜大学教育学部の貢献の可能性を探究する(3) : 教育委員会と大学の連携協力による課題探究型研修カリキュラムの開発 : 10年経験者研修モデルカリキュラム開発プログラムの構想 (教師の生涯発達と共に歩む教育学部の構想と実践 : これからの教育学部の在り方を探る 第1部 教師の生涯発達を支える教員研修の在り方 : 教育行政・大学・学校教育の各サイドから)
- 18.岐阜県における教育委員会-大学の連携による現職教員研修の展開 : 10年経験者研修を中心とする岐阜大学の取り組みとe-Learning活用(研究発表III : 教員養成・教員研修)(主題「教員養成・現職教員研修とe-Learning及びICT利用の教育実践」)
- 岐阜県における教育委員会-大学の連携による10年経験者研修の展開(1) : 岐阜大学教育学部における大学研修の構想・実施・考察
- テレビ会議システムを用いた遠隔授業観察
- テレビ会議システムを用いた遠隔授業観察と効果
- 遠隔公開講座調査資料
- テレビ会議システムを用いた遠隔授業の試行
- テレビ会議を用いた遠隔教育システムの評価
- 遠隔教育を支援する教材情報の流通 : 遠隔授業を支えるテキスト,教材・文献等のデータベースの構成
- テレビ会議システムを用いた遠隔授業での学習指導方法の課題
- 遠隔授業のための映像・音響・通信・提示システムの課題
- テレビ会議システムを用いた遠隔授業方法の評価
- 子どもの人間形成と教師の成長の相互性(1)
- 遠い対象への追求過程の構造 : 中1社会科単元「日系ブラジル人」における子どもの思考過程の検討
- ネットワークによる学習コミュニティの生成について(1)
- これまでの取組と今後の展望 ( 教育委員会・大学・研修教員・学校の協働に基づく課題探究型研修カリキュラムの開発と実践の探究 岐阜大学教育学部教員研修フォーラム : 課題探求型の10年経験者研修の構想と実践 : 新しい教員研修像を求めて)
- 教師の自己省察と専門性開発を支援する課題探究型研修 : 教師の生涯発達からみた10年経験者研修における省察の重要性 ( 教師の自己省察と専門性開発を支援する教員研修 : 課題探究型研修の課題と展望)
- II. 教師の生涯発達に対する岐阜大学教育学部の貢献の可能性を探究する(2) : 教師の自律的研修を支える大学研修のヴィジョン : 教師の問題意識の探究と発展を軸とした協働的研修 (教師の生涯発達と共に歩む教育学部の構想と実践 : これからの教育学部の在り方を探る 第1部 教師の生涯発達を支える教員研修の在り方 : 教育行政・大学・学校教育の各サイドから)
- 7. 大学における教員研修の課題と展望 : 教員研修のなかで現職教員と向き合うことの意味 (2 平成15-16年度10年経験者研修の構想と展開)
- 3. 10年経験者研修の実施および連携の概要(2) : 岐阜大学教育学部における10年経験者研修(大学研修)の構想と展開 : 教師の生涯発達と共に歩む教育学部へ (2 平成15-16年度10年経験者研修の構想と展開)
- 2. 教員研修に対する大学の役割に関する事前調査とその分析 : 現場は大学に何を期待しているか (2 平成15-16年度10年経験者研修の構想と展開)
- 中学校体育科授業における「体つくり運動」に関する実践開発 : カリキュラム上の位置付けの考察と運動プログラムの提案
- テレビ会議システムを用いた遠隔授業観察と効果
- 授業分析を通しての授業の構造と子どもの論理の究明 : 「教育の方法及び技術」の内容構成とその具体化の試み
- 授業における人間形成的な働きとその関連性の検討 : 授業分析の研究課題
- 日常の授業改善につながる校内授業研究の開発実践(その1)
- 小学校体育科における系統性を考慮した技能習得とコミュニケーション能力の育成 : ボール運動(ネット型)における実践を通して
- 日常の授業改善につながる校内授業研究の開発実践(その2)
- 日常の授業改善につながる校内授業研究の開発実践(その3)
- 日常の授業改善につながる校内授業研究の開発実践 (その5) : 外部者のスタンスと役割、その可能性と課題について
- 若手教師の力量向上についての基本的視座と今後のビジョンの構築
- 科学的な知識 ・ 技能の習得と概念の形成を軸とした学びのスパイラルに関する開発実践 : 岐阜県中学校理科教師の実態調査及び中学校の実践を踏まえて
- 日常の授業改善につながる校内授業研究の開発実践 (その4)
- 子どもの論理形成の探求と支援を軸とする中学校校内授業研究の開発実践 : 中学校における協働的授業分析の事例研究を通して
- 若手教員の内発的な授業力向上を支援する「校内コミュニティ」の構築 : 試行実践の展開と考察