e-Learning学習履歴を用いたドロップアウト兆候者早期抽出手法の提案,検証および今後の可能性
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概要
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我々はe-Learning(eL)を主としたJavaプログラミング講義を5年間行い,学生の学習状況と成績の解析を行ってきた.また,ドロップアウト兆候者を対象とした少人数制対面型補習講義を行うという試みを行ったところ,プログラミングに対する学生の苦手意識を緩和させることに成功した.しかしドロップアウト兆候者の抽出は手作業で行っており抽出に遅れが生じるという問題点が残った.そこでこれまでのeL学習履歴と成績に関する解析結果を基に,eLを主としたブレンド型講義においてドロップアウト兆候者を早期に発見するためのチェックシートを作成した.そのチェックシートを用いて,ドロップアウト兆候者を抽出できることが示された.抽出した学生に対面授業による補習を行うなどすることで,プログラミングに苦手意識を持つ学生を減らすなどの対応が可能であることに加え,その他eLを主とする授業への様々な応用が考えられる.
- 2011-12-15
著者
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