5-1 組合せ問題における解決方針の獲得を目指した授業 : 「区別がつくか」という認識の希薄さとその扱いへの違和感に配慮して(第5分科会 数学A,III.高等学校部会,第87回総会特集号)

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概要

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• 社団法人日本数学教育学会の論文
• 2005-08-01

著者

• 横澤 克彦

  上田千曲高等学校

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