106 ノーマリゼーション原理とメインストリーミング(原理・方法,口頭発表)

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 日本教育心理学会の論文
• 1987-08-25

著者

• 三谷 嘉明

  北陸大学

• 三谷 嘉明

  愛知県コロニー発達障害研究所

関連論文

• 障害児保育の実践的課題
• 有意味な(sinnvoll)統合保育の実現をめざして
• 統合保育の課題(自主シンポジウム 8)
• 5 発達障害乳幼児の教育・保育のあり方をめぐって(3) : 幼稚園、保育園における実践を通して(自主シンポジウム)
• 障害一般A(障害一般,日本特殊教育学会第26回大会研究発表)
• 発達障害乳幼児の療育・保育のあり方をめぐって(自主シンポジウムV)
• A-11 精神遅滞児(者)の統合教育・福祉に関する国際地域比較研究 : 3。マインツ市(西独)と春日井市(日本)について(障害A)
• 1015 精神遅滞児(者)の統合教育・福祉に関する国際地域比較研究 : 2. ストックホルム県北東部(スウェーデン)と春日井市(日本)について(精神遅滞・情緒障害・学習障害,障害2,障害)
• 統合保育における設定場面 : シール貼りの材料渡し場面の効果について
• 高齢知的障害者のニーズとサービス (その4)(ワークショップ6,日本特殊教育学会第31回大会ワークショップ報告)
• PC332 統合保育における設定場面 : シール貼り遊びの効果について
• 高齢精神遅滞者のニーズとサービス : その3(ワークショップ20,日本特殊教育学会第30回大会ワークショップ報告)
• 1030 精神遅滞を持つ高齢者のQOLを高めるための基礎論(障害(6),口頭発表)
• 1020 統合保育における役割活動 : お休み調べの効果について(障害(4),口頭発表)
• 高齢精神遅滞者のニーズとサービス(その2)(ワークショップ7,日本特殊教育学会第29回大会ワークショップ報告)
• 原理・方法 106 高齢精神遅滞者の心理学的課題
• 308 保育クラスの行動生態学分析方法の利点
• 高齢精神遅滞者のニーズとサービスシステムをめぐって(ワークショップIV,日本特殊教育学会第28回大会ワークショップ報告)
• 1130 統合保育における障害児の社会的相互作用(精神遅滞児(2),障害5,口頭発表)
• 101 高齢化研究の一つのアプローチ : 個人的意味の分析(原理,原理・方法1,口頭発表)
• 286 米国のPL99-457の特徴とその展開
• 279 統合保育における障害児と健常児の社会的相互作用(2)
• 現代の諸問題(障害児一般A1,障害児一般,日本特殊教育学会第27回大会研究発表報告)
• A-13 米国PL99-457 : 障害乳幼児と家庭への早期サービス(障害A)
• 318 統合保育における自閉的傾向児の仲間関係の変化
• 305 統合保育における一障害児と健常児の社会的相互作用
• 高齢知的障害者のニーズとサービス(その5)(ワークショップ16,日本特殊教育学会第32回大会ワークショップ報告)
• 発達障害乳幼児の療育、保育のあり方をめぐって(2) : その理論と方法(自主シンポジウム)
• 131 統合保育の条件 : 社会的コンピテンスの概念的検討
• 102 ノーマライゼーションとしての統合保育(原理・方法,原理・方法)
• 101 統合保育における障害児の社会的相互作用の促進
• 100 統合保育園における一障害児の行動の分析
• 障害児・者に開かれた学校・社会をめざして(ワークショップIII,第25回大会ワークショップ報告)
• 106 ノーマリゼーション原理とメインストリーミング(原理・方法,口頭発表)
• 303 就学前統合教育の現状 : 米国を中心に

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク