C-2 児童の読み能力に関する研究(4) : Good ReadersとPoor Readersの読みのメタ認知的知識(教授過程C)

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概要

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• 日本教育心理学会の論文
• 1989-06-30

著者

• 藤田 正

  奈良教育大学

• 笹川 宏樹

  奈良県中央児童相談所

• 亀井 千弘

  奈良県心身障害者リハビリテーションセンター

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