805 擬音語・擬態語の認知(12) : 奇異性と保持時間が再生に及ぼす効果(尺度構成とその妥当性,測定・評価1,測定・評価)

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概要

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• 日本教育心理学会の論文
• 1988-10-25

著者

• 苧阪 満里子

  大阪大学

• 苧阪 直行

  京都大学

• 辻 斉

  京都大学情報処理教育センター

• 高橋 雅延

  京大・教育

• 苧阪 直行

  京大・文

• 苧阪 満里子

  大阪外大

• 辻 斉

  京大・教育

• 福田 香苗

  京大・教育

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