773 再認における異なった符号化の効果(教授・学習9,研究発表)

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概要

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• 日本教育心理学会の論文
• 1979-09-10

著者

• 原 聰

  駿河台大学

• 原 聰

  筑波大学大学院(博)心理学研究科

• 原 聰

  筑波大学

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