524 文字を媒介とする言語行動の形式 : 文習得の過程について(その2)(500 学習過程)
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 日本教育心理学会の論文
- 1973-09-05
著者
-
山田 麗子
国立身体障害者リハビリテーションセンター
-
山田 麗子
リハビリテーション病院
-
山田 麗子
国立聴力言語障害センター
-
井野 朝二
国立聴力言語障害センター
-
鹿取 広人
東京大学
-
鹿取 広人
帝京大学
-
井野 朝二
国立身体障害者リハビリテーションセンター病院言語開発室
関連論文
- 体性感覚欠損症例における感覚代償と視覚的行動制御
- 半側空間無視症例の自発書字に見られた左の字画の脱落
- 脳損傷者の視空間定位 : タッチパネルシステムによる単一刺激の定位 : 脳卒中I : 第29回日本リハビリテーション医学会学術集会
- 視空間認知に関する評価・訓練法の開発 III : 半側空間失認を呈した2症例における視覚的探索運動
- 視空間認知に関する評価・訓練法の開発 II : 半側空間失認を呈した2症例への適用
- 視空間認知に関する評価・訓練法の開発 I : 装置及び課題プログラムについて
- 200 認知と学習(251〜9)(日本教育心理学会第12回総会部門別研究発表題目・討論の概要)
- 8. 視覚失認の分析 : 背側同時失認と統覚型視覚失認の比較 (第7回日本リハビリテーション医学会関東地方会)
- 言語発達遅滞児の予後について(第1報) : 62例の中・重度の言語発達遅滞児の言語理解と音声表現の発達
- 視覚失認を呈した症例の物体認知と定位活動(研究発表A,AVプレゼンテーション,VII.第18回大会発表要旨)
- II-E4-4 視覚失認患者の注視点分析
- 記憶障害を持つ患者に対する日常生活活動の自己管理への試み
- 短期記憶障害事例に関する実験的分析(1)(C-2,VI.第14回大会発表要旨)
- 脳幹部出血後の視・運動系機能の障害状治に関する経過追跡研究(C-1,VI.第13回大会発表要旨)
- 難読症例における音読障害の実験的分析(C-1,VI.第13回大会発表要旨)
- 脳損傷後の視覚機能と認知障害 : その(2)色彩・文字・線画(A.ポスター発表,VII.第9回大会発表要旨)
- 脳損傷後の視覚機能と認知障害 : その(1)視野内の障害を中心に(A.ポスター発表,VII.第9回大会発表要旨)
- 7.脊損者・脳損傷者の心理特性に関する調査分析(心理)
- 中途障害者の心理的問題の所在に関する調査報告
- 脳損傷患者の色の認知に関する研究 : HK.における色ぬり障害を中心に
- 障害福祉支援としての福祉機器に関する研究
- 学習過程(517〜525)(部門別研究発表題目・討論の概要)
- 臨床・障害(708〜715)(部門別研究発表題目・討論の概要)
- 重度の発達遅滞児における弁別行動の体制化 :HS.における形の等価反応の成立過程を中心に
- 6 特殊教育 : a 盲・ろう・その他(日本教育心理学会第9回総会部門別研究発表題目・討論の概要)
- 認知の分化と記号操作の発達過程 : 初期の2項目情報の分化
- 脳損傷に伴う視運動機能障害とその回復過程(2) : 図形描画と読み(VII.第6回大会発表要旨)
- 1101 発達遅滞児における"単位-数行動"の形成過程の分析(精神遅滞児(1),障害1,口頭発表)
- 言語発達遅滞児における視運動機能障害とその回復過程(部門C,VII.第8回大会発表要旨)
- 脳損傷に伴う視運動機能障害とその回復過程(3) : 追跡眼球運動の諸特性(VII.第6回大会発表要旨)
- 聴覚障害者における文理解 : 能動-受動関係の理解
- 354 言語発達遅滞児における絵の代表性の成立条件(発達15,発達)
- 言語発達遅滞児における象徴機能成立の条件 : SS.における二次元的形の認知成立過程を中心に
- 710 数の初期学習 : KMにおける数弁別反応の形成と展開
- 524 文字を媒介とする言語行動の形式 : 文習得の過程について(その2)(500 学習過程)
- 427 文字を媒介とする言語行動の形成 : 1 文習得の過程について(学習)
- 256 文字を媒介とする言語行動の形成 : 発達性失語症を伴なうと推定される聴力障害児の症例2(200 認知と学習)
- 主I-7. 発音運動の視覚化による訓練装置(第13回 日本リハビリテーション医学会総会)
- 脳損傷に伴う視運動機能障害とその回復過程(1) : 両眼視機能と奥行知覚(VII.第6回大会発表要旨)
- 発達15(349〜360)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
- IV. 21世紀の発達心理学を展望する(準備委員会企画シンポジウム)
- 身体障害者更生相談所における心理的サービスに関する調査報告
- 255 文字を媒介とする言語行動の形成 : 発達性失語症を伴うと推定される聴力障害児の症例1(200 認知と学習)
- 428 文字言語を媒介とする言語行動の形成 : 2.音声-文字言語の関係について(学習)
- 自閉的傾向をもつ発達遅滞児HY.における言語行動形成の試み(3) : 事象の系列化と文連鎖の学習
- 400 学習(422〜429) (日本教育心理学会第13回総会部門別研究発表題目・討論の概要)
- 象徴機能の形成と崩壊 (象徴行動)
- 21世紀の発達心理学を展望する : 知覚・認知発達研究の立場から : IV.21世紀の発達心理学を展望する
- 944 盲児の図形認知(2)(9.特殊教育)
- 602 盲児における幾何図形の認知(盲・ろう・その他,6.特殊教育)
- 1109 自閉的傾向をもつ発達遅滞児における事象の系列化と記号化過程(自閉症他,障害1,口頭発表)
- 869 自閉的傾向をもつ症例HY.における言語行動形成の試み(臨床・障害8,口頭発表)
- 触運動的図形の再生と描画過程