『坂出附小プラン』(1948〜55)にみられる家庭科の構想 : 香川県における初期家庭科教育実践史研究(IV)
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概要
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本研究は,香川県における初期家庭科の実証的分析を通して,わが国における家庭科の具体的成立を明らかにすることを目的としている。本報告では,戦後の香川県教育の先駆的役割を果たし,コア・カリキュラム(1947〜49)から教科カリキュラム(1952〜55)へ移行した「坂出附小プラン」を分析対象とした。コア・カリキュラムにおける家庭科学習は,家族関係・家庭経営が「中心学習(課程)」に吸収され,衣食住の技能が「周辺学習(造形)」「周辺課程・技能(その他)」に位置づけられたため,時間割上に「家庭科」は存在しなかった。この位置づけは,コア・カリキュラムの限界であったにもかかわらず,家庭科の存立問題に転嫁された。これに対して家庭科担当教諭大木ミツ子氏は,教科カリキュラムの中での家庭科の独自性を「実践的な学習の系統的指導による民主的家庭生活に必要な技能習得」に求め,「家庭科学習基準表」「香川県小学校教育課程家庭科篇(試案)」「家庭科学習指導形態」を作成し,それを具現化した授業を公開することで教科「家庭科」を具体的に成立させていた。
- 2004-03-30
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