イギリスにおける家庭科教育の改革(第2報) : DESのガイドラインに示された家庭科の性格とその問題点
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概要
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In this study the author made a comparison between the Domestic Subject, described in the first report, and Home Economics on the guideline of DES. It analyzed the issues in the reform of Home Economics in U.K. viewed from the subject location in the National Curriculum. The study gave the following results: 1. The guideline proposed by DES intended to eliminate the principles in Domestic Subject and to construct Home Economics as a coeducational subject. 2. In the National Curriculum, however, Home Economics was designated not as a compulsory subject but as an elective subject. 3. As its reasons, in DES's Home Economics was found a lack of purpose synthesizing each area, inadequacy as vocational education, problems in teacher training, and necessity of improvement in the social estimation of finance for educational practice and the subject itself. 4. For the establishment of Home Economics Education in U.K., these four items have to be overcomed. The above mentioned findings are acceptable for the study of our Home Economics Education in the future.
- 日本家庭科教育学会の論文
- 1993-12-20
著者
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