家庭科の本質(第3報) : 家庭科における家庭的資質育成教育
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概要
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In the third report, as a result of our comparative analysis of the results of the analysis of the United States of America "Teen Guide (Sixth Ed.)" in the second report and with the results of the analysis of the "Home economics based on Japanese course of study formulated in 1989" in the first report, it was found that, as indicated in the Teen Guide, home economics in "education toward the fostering of a consciousness as a family member" indicated that (1) the fostering of self-consciousness and attitude in children as being members of a family is entrusted to education outside the formal education curriculum, to the family and to the society, and that the role of home economics education should be limited to scientific research and scientific consciousness of home lifestyles based on the study called home economics ; (2) and if it is not a curriculum aiming at the formation of guardians responsible for managing the lives of children, or in other words, if it is not "Science of Living as School Subjects", there would be no rationale for including home economics in the school education curriculum.
- 日本家庭科教育学会の論文
- 2001-04-01
著者
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