自主的な学びを目指す「学びのコミュニティー」活動 : 学生・社会人・教員で創る生涯学習の形
スポンサーリンク
概要
著者
-
齊藤 隆仁
徳島大学大学院ソシオ・アーツ・アンド・サイエンス研究部
-
光永 雅子
徳島大学全学共通教育センター
-
中恵 真理子
徳島大学全学共通教育センター
-
齊藤 隆仁
徳島大学全学共通教育センター・徳島大学大学院ソシオ・アーツ・アンド・サイエンス研究部
-
的場 一将
徳島大学総合科学部
-
大橋 眞
徳島大学全学共通教育センター・徳島大学大学院ソシオ・アーツ・アンド・サイエンス研究部
-
大橋 眞
徳島大学大学院ソシオ・アーツ・アンド・サイエンス研究部
-
中恵 真理子
徳島大学総合科学部
関連論文
- 学際的分野における学士課程構築を視野に入れた授業評価アンケートとその活用
- 地域社会に学ぶ体験型学習 : 第7回国際珍島学会と韓国の地域から学ぶことの意義
- 持続可能な開発のための高等教育(HESD)へ向けて(Higher Education for Sustainable Development) : 地域社会人とともにつくるアクティブラーニング
- 自主的な学びを目指す「学びのコミュニティー」活動 : 学生・社会人・教員で創る生涯学習の形
- 高等教育と生涯教育を考えるInternational Conference : 地域社会人を活用した教養教育の一環としての日韓中交流
- 北欧とドイツの生涯学習と、徳島大学の「地域社会人を活用した教養教育」から見えてくる視点とは
- 共創型授業における社会人活用の展開
- 高大接続eコンテンツ開発プロジェクト「eコンテンツによる初年次学生の学習支援」報告
- 学生・職員・教員参加型の教養教育FD活動 : UD(University Development)活動としての意義
- 大学教育改革と教養教育 : 地域社会人活用による知の循環型社会構築に向けて
- 社会人参加型授業「名著講読」における学習支援の課題 : 「プロフェッショナル」をテーマとした世代間交流を通して
- 「ものづくり」と大学初年次教養教育における創造力育成プログラム
- 情報教育を創成学習の場にするためには? : 初年度情報教育における徳島大学生物系学科の課題
- 公開講座TAとしてボランティア学生の参加の試み 初心者向け情報系公開講座における意義
- 2008年度徳島大学全学FD推進プログラムの実施報告
- 創成学習「つたえること」と「ものづくり」
- 徳島大学共通教育における高大接続のための改革--理数科目の補習的授業の実施と課題
- 徳島大学全学共通「創成学習」科目における能力自己評価
- 7-218 徳島大学全学共通「創成学習」科目における能力自己評価(オーガナイズドセッション「教育評価・自己点検・評価システム」-I 自己評価・授業評価・卒業生評価)
- 大学教育ボランティアを活用した教養教育--地域に知の循環型社会の構築を目指す新しい形の生涯学習 (特集 知の循環型社会と生涯学習)
- 実例による異文化コミュニケーションの問題分析 : 青島理工大学と徳島大学とのインターネット交流を中心に
- グローバル化時代に即した環境教育プログラム開発を目的とした体験型異文化交流
- 日本とモンゴルの大学教育改革を考える国際会議「International Conference on Global Trends in Educational Culture」の成果と課題
- 徳島大学「地域社会人を活用した教養教育」の視点からの開発途上国をモデルとした環境教育プログラム開発の可能性
- 中国における生涯学習の実態についての一考査
- 韓国の高等教育機関と生涯教育 : 大学での取り組み事例と今後の課題について
- 中国青島市黄島地区におけるショッピングセンターの言語景観
- モンゴル国との学生交流から、何を学ぶのか : International Student Conference と医学系実習体験を通して
- 国際交流による生涯学習と大学教育の融合の意義 : 韓国珍島の伝統文化を生かしたソウル大学の取組から何を学ぶか
- 青島理工大学と徳島大学との遠距離ビデオ会議 (SKYPE^) 交流の実例分析 : 2011年4月から7月までの交流内容を中心に
- 地域社会人、学生、教員でつくる学びのコミュニティから創出される新たな視点
- 世代間交流による生涯学習 : 大学教養教育における対話型学習
- 徳島大学教員と徳島県内の高校関係者へのインタビュー調査 : 高校から大学への教育の接続をより良いものにするために
- Peer learning を主体としたサマースクールプログラム
- 中国青島市における観光スポットの言語景観について
- 中国青島市における交通機関の言語景観についての一考査
- 交流と対話を通した学内の連携を考える : 「異文化交流の体験から何を学ぶのか」と「日本事情IV」の連携