看護学実習グループの人間関係に関する文献研究 (紀要特集第1号 新潟県立看護短期大学の歩み)
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概要
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看護学実習は実習グループの形態で学習しており,お互いの思考を発展させる等の学習効果はあるが,人間関係がうまくいかない場合には充分な効果が得られないと言われている。そこで日本における看護学実習のグループの人間関係の研究について,過去20年間の研究動向と課題を検討した。文献数は31で,実習グループにおけるグループダイナミクスの構成要因の検討,グループダイナミクスと実習満足感・実習成果,意図的な実習グループ編成による教育効果,教育的関わりとグループダイナミクス,グループダイナミクスの実態の側面から検討されていた。
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