14 学生による理科実験教材及び授業プログラムの開発プロジェクトとその教育効果の検討(21世紀が求める科学教育)
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概要
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平成16年度文部科学省「現代的教育ニーズ取組支援プログラム(現代GP)」に採択されたプロジェクトとして、学生グループの主体的活動による理科実験教材・授業プログラム開発プロジェクトを進めている。平成17年度末までに計6テーマの小学生向けプログラム及び実験教材を考案し、小学5〜6年生の総合的な学習の時間で演示した。プロジェクトを通じて、参加学生には、課題設定(テーマ選定)から解決(教材製作・完成及び演示)に至る過程で、企画力・実行力・対話力・プレゼンテーションスキルなど様なな能力・スキルを向上させる機会、並びに他人に教える経験を通じた知識の再確認・再構築の機会を提供している。参加学生に対するアンケート調査からは、本プロジェクトでの活動が、これらの能力・スキルの獲得及び/あるいはその必要性の自覚の機会となることが明らかになり、教育効果が認められた。地域教育の観点では.小5の3学期から小6の2学期にかけて継続的に実験授業を実施する協力体制が出来上がり、継続的な理科・科学への興味・関心の喚起を図ることで、地域教育の活性化への貢献が可能になった。
- 日本物理教育学会の論文
- 2006-08-04
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