10-215 学生が持つ技術者像と目標・心構えについて(その1) : 技術者像と目標・心構えに関するレポートの分析結果(口頭発表論文,(22)リメディアル教育(補習教育)・導入教育-I)

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 2007-08-02

著者

• 古田 茂樹

  金沢工業大学基礎教育部

• 岡本 延美

  金沢工業大学基礎教育部

• 岡本 延美

  金沢工業大学基礎教育部基礎教育課程

関連論文

• 7-314 導入教育における自己成長の自覚と2年次以降の改善に向けて : プログレス・シートによる自己評価とその記録の試み(口頭発表論文,(10)リメディアル教育(補習教育)・導入教育-II)
• 2-324 技術者像・技術者に対する理解などの学生の自己評価の分析 : 技術者入門授業の開始時と終了時の学生の持つ技術者に対する自己評価などを解析する((10)リメディアル教育(補習教育)・導入教育-II,口頭発表論文)
• 4-335 「技術者入門」における課題レポートの意義と今後の展開(その2) : 課題レポートの効果と今後の展開(オーガナイズドセッション「技術者導入教育」-III)
• 4-334 「技術者入門」における課題レポートの意義と今後の展開(その1) : 技術者になることの意識の醸成とその内容(オーガナイズドセッション「技術者導入教育」-III)
• 12-214 技術者導入教育の必修化(その2) : 必修科目「技術者入門」の実践結果と課題((25)リメディアル教育(補習教育)・導入教育-III)
• 12-213 技術者導入教育の必修化(その1) : 必修科目「技術者入門」の授業評価((25)リメディアル教育(補習教育)・導入教育-III)
• 7-313 技術者の職業マップの提案(2) : 情報技術者の例(口頭発表論文,(10)リメディアル教育(補習教育)・導入教育-II)
• 7-312 技術者の職業マップの提案(1) : 学生が持つ技術者像を具体化するために(口頭発表論文,(10)リメディアル教育(補習教育)・導入教育-II)
• 9-316 学生が持つ技術者像などの1年間の変化と分析 : 学科による技術者像なとの差異について((23)リメディアル教育(補習教育)・導入教育-I,口頭発表論文)
• 10-215 学生が持つ技術者像と目標・心構えについて(その1) : 技術者像と目標・心構えに関するレポートの分析結果(口頭発表論文,(22)リメディアル教育(補習教育)・導入教育-I)
• 4-337 社会の動きについて学生に関心を持たせる方法(その2) : 「技術者入門」における週間レポートの実施結果と考察(オーガナイズドセッション「技術者導入教育」-III)
• 4-336 社会の動きについて学生に関心を持たせる方法(その1) : 「技術者入門」における週間レポートの意義と内容(オーガナイズドセッション「技術者導入教育」-III)
• 2-323 工学系大学生の技術者像・将来の目標の変化について : 授業の課題レポートで見えてきたこと((10)リメディアル教育(補習教育)・導入教育-II,口頭発表論文)
• 9-317 技術者に関する職業分類の一考察(1) : 学生の技術者像・目標を具体化するために((23)リメディアル教育(補習教育)・導入教育-I,口頭発表論文)
• 10-216 学生が持つ技術者像と目標・心構えについて(その2) : 技術者像・目標を具体化するための一考察(口頭発表論文,(22)リメディアル教育(補習教育)・導入教育-I)
• 2-214 達成度自己評価レポートによる授業評価 : 授業の満足度・改善点について((10)リメディアル教育(補習教育)・導入教育-II,口頭発表論文)
• 5-338 技術者導入教育における職業マップの活用((08)リメディアル教育(補習教育)・導入教育-III,口頭発表)
• 5-336 技術者導入教育についての提言 : グローバル時代へ対応するための導入教育((08)リメディアル教育(補習教育)・導入教育-III,口頭発表)
• 2-105 新科目「技術者と社会」の概要 : 技術者導入教育の推進((08)リメディアル教育(補習教育)・導入教育-I)
• 学生の生活習慣およびメンタルヘルスの実態

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク