静脈麻酔下で髄腔内注入を受ける小児がんの子どもの認知に影響を及ぼす医療者の関わり : 処置前・中・後を通して行った介入から
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
本研究の目的は、静脈麻酔下で髄腔内注入を受ける小児がんの子どもの認知に変化をもたらした医療者の関わりを明らかにすることである。小児がんで小児病棟に入院しており髄腔内注入が予定されている3〜11歳までの子ども4名に対して処置前・中・後を通して介入を行い、得られたデータを質的に分析した。分析の結果、子どもの認知に影響を及ぼす医療者の関わりは、【プレパレーションの時期】【子どもの興味や関心を引くプレパレーション】【プレパレーション・ツールの選択】【説明内容】【子どものタイミングに合わせる】【子どもの交渉に応える】【子ども自身が見出した対処法を支持する】【保護者が付き添う】【子どもが体験したことを振り返ることができる機会をもつ】【子どもの望む世界をつくる】であった。
- 日本小児看護学会の論文
- 2007-03-20
著者
-
橋本 ゆかり
三重大学医学部看護学科
-
杉本 陽子
三重大学医学部看護学科
-
杉本 陽子
三重大学 医学部看護学科
-
杉本 陽子
三重大学医学部看護学科母子看護学教室
-
杉本 陽子
三重大学 看護
-
杉本 陽子
三重大学
-
杉本 陽子
三重大学医療技術短期大学部
関連論文
- 静脈麻酔下で髄腔内注入を受ける小児がんの子どもの認知の変化
- 小児がん患児の発症前後での父親の生活と役割意識の変化
- 1.静脈麻酔下で髄腔内注入を繰り返し受ける幼児前期の子どもに対する援助について(テーマ4:入院患者,家族への支援,一般演題,第6回中部小児がんトータルケア研究会,研究会)
- 静脈麻酔下で髄腔内注入を受ける小児がんの子どもの認知に影響を及ぼす医療者の関わり : 処置前・中・後を通して行った介入から
- 1.外来で「真実の説明」を受けた小児がん経験者の気持ち : 「真実の説明」の希望時期および内容の理解について(テーマ1:看護支援,一般演題,第5回中部小児がんトータルケア研究会,研究会)
- 慢性疾患患児と健康児のソーシャルサポート
- 小児がんのターミナル期の在宅療養における母親の体験 : 家族内サブシステムの関係に焦点をあてて
- OP30-1 ターミナル期を在宅で過ごす小児がんの子どものきょうだいの現状 : 母親の語りから(ポスター 緩和ケア,第21回日本小児がん学会 第47回日本小児血液学会 同時期開催)
- 子どもの術後鎮痛薬使用における看護婦の観察と判断
- 小児看護学実習における学生の不安― 平成 13 年度～16 年度の比較検討 ―
- 3.病気説明を受けた小児がん患者の気持ち(テーマ2:子どもへの病気説明,【II】一般演題,第3回中部小児がんトータルケア研究会,研究会)
- 小児が手術を受ける際の説明についての報告
- 小児看護学実習の学生の不安に関する検討 : 平成13年度および14年度調査の比較
- 長期入院を必要とする血液腫瘍疾患患児にとっての院内学級の意義 : 院内学級に在籍した患児・保護者の調査から
- 日本の小児看護におけるプリパレーションに関する文献検討
- 子どもが必要としている入院環境に対する看護師・医師・保護者の認識
- 入院中の患児への男性看護師の必要性とその役割認識に関する研究--入院中および入院経験のある子どもをもつ保護者への調査から
- 小児がん経験者の学校問題に関する医療と教育の連携 : 担任および養護教論への1983年調査と2001年調査の比較
- 入院時のケアのポイント (特集 気管支喘息;QOLの確保へ向けての管理とケア) -- (看護ケアのポイント)
- OO15-6 外来で「真実の説明」を受けた小児がん経験者の気持ち(口演 日常生活の支援,第21回日本小児がん学会 第47回日本小児血液学会 同時期開催)
- 慢性疾患患児と健康児の「死の概念」 : 「普遍性」「体の機能の停止」「非可逆性」「死の原因」に対する認識
- 育児中の父親・母親の「子ども」イメージ : 1歳6か月児の父母と大学生の父母の世代間比較
- 性役割観の世代間比較に関する研究 : 幼児と青年の父母の調査より
- 現代日本における父母の育児観とその影響因子に関する研究 : 1歳6カ月児の母親と父親の比較
- 研究・症例 小児癌患児に対する医療への親の満足度--1986年ならびに1999年に遺族に対して行った調査から
- 子どもを理解しようとするところから始めてみよう (特集 子どもとどう接したらいいの?)
- 子どもの「死別体験」「死後観」「死のイメージ」 : 慢性疾患患児と健康児への面接調査による比較検討
- 慢性疾患患児のストレス
- 手術を受けた子どもへのプレパレーションに関する親の意識
- 看護師による子どもへの「いのちの教育」 : 実践例から看護師の役割を考える(倫理委員会報告)