英語学習における不安について
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
英語学習の不安をコミュニケーションの不安、テストの不安、英語授業における否定的評価の視点から分析した。その結果、授業で話す不安、テストの不安、単位を落とす不安、英語授業そのものへの不安、不安をもつ学生は友達より自分を低く評価することが明らかになった。本学の学生とアメリカ人学生の不安の度合いが異なるものがかなりあった。不安軽減の方策として教材の繰り返し、時間をかける学習等を提案した。
- 福山大学の論文
著者
関連論文
- 「英語教育」の研究と動向 : ARELEの研究の変遷と展望(研究動向と展望)
- 英語学習における不安について
- The Common European Reference Scales: A Study of their Applicability to Japanese Learners of English
- 英語口頭運用技能の熟達度に関する評価尺度の開発
- 低学力学習者のリーディングにおける意味と構造の機能(人文社会科学編)
- 認知的視点からみた低学力学習者のリスニングの特徴
- 「低学力学習者のリーディングにおける認知的特徴」研究からの示唆 : 語彙と構文を中心にして
- 「低学力学習者のリーディングにおける認知的特徴」研究からの示唆--語彙と構文を中心にして
- 低学力学習者のリーディングにおける認知的特徴 : 目的語構文の理解度を中心に
- 低学力学習者のリーディングにおける認知的特徴 : 目的語構文を中心にして
- 低学力学習者のリーディングにおける認知構文の学習効果(人文社会科学編)
- 低学力学習者のリーディングにおける認知的特徴について(人文社会科学編)