C8 「関数の考え」の育成についての一考察 : 「立方体の切断」の指導を通して(C 学習指導法分科会)

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 社団法人日本数学教育学会の論文
• 1992-11-14

著者

• 羽住 邦男

  東京学芸大学附属世田谷中学校

• 羽住 邦男

  東京学芸大学大学院

関連論文

• 新学習指導要領の問題点の考察」 : 移動と空間図形の扱いについて
• 第88回全国算数・数学教育研究(東京)大会報告
• 1-6 数量関係領域における指導内容の考察 : 領域指導内容の取捨選択と編成
• 「図がみえる」指導をめざして : 図形の概念と論証の関係
• 「関数の考え」の育成についての一考察 : 「立方体の切断」の指導を通して
• C8 「関数の考え」の育成についての一考察 : 「立方体の切断」の指導を通して(C 学習指導法分科会)
• 文字式による論証(第3次報告) : 授業を通じての検討
• 文字式による論証 : 授業を通しての検討
• B4 概念形成に関する指導について : 文字指導の授業を通して(B 教授・学習 分科会)
• A15 文字式による論証 : 授業を通して(A 理解・認知・思考分科会)
• 文字式による論証
• 文字式による論証
• C5 文字式による論証(C 理解・認知分科会)
• 文字式による論証(第4次報告) : 論証と変数
• G8 正方形の作図に関する証明問題における記述の様相(G.【証明(説明,論証等を含む)】,論文発表の部,第III編 第39回数学教育論文発表会発表論文要約)
• H3 正方形の作図と証明の教材化の意義と指導の可能性(H.【証明(説明、論証を含む)】,論文発表の部)
• G8 正方形の作図に関する証明問題における記述の様相(G.【証明(説明,論証等を含む)】,論文発表の部)
• G2 正方形の作図とその証明に関する中学生の様相(G.【証明(説明,論証等を含む)】,論文発表の部)
• 平行線の性質に関する問題の教材としての拡がりとその指導
• 数同士の関係を多様にみる指導に関する研究 : 正の数・負の数を中心として
• D1 図形の問題をつくりかえる活動における生徒の様相と教師の指導上の役割(D.【図形・幾何/測定】,論文発表の部)
• 4C-4 問題づくりによる図形の指導と教材の開発研究 : その3
• 問題づくりによる授業の評価(4.教育課程・教科書,口頭発表の部)
• 4B-7 問題づくりによる図形の指導と教材の開発研究(その1) : 問題をつくる階段を中心に
• 31-4D4 オープンエンドアプローチにおける図形教材モデル
• 算数・数学的活動を促す教材開発・指導法に関する研究 (プロジェクト研究)
• 4B-6 正方形の作図から論証への指導(その2) : 授業構成について(4図形,中学校,日本数学教育学会第86回総会全国算数・数学教育研究(鹿児島)大会)
• 4B-5 正方形の作図から論証への指導(その1) : 作図の方法について(4図形,中学校,日本数学教育学会第86回総会全国算数・数学教育研究(鹿児島)大会)
• 数学科 [興味・関心を高め、数学的に考える力を育む指導 (各教科・領域の研究)
• 数学科 (夏期現職研修セミナー報告)
• Math-Science (総合学習「テーマ研究」)
• 数学科[興味・関心を高め、数学的に考える力を育む指導](各教科のカリキュラム研究)
• 数学科[中学校数学科カリキュラムの国際比較に関する基礎研究 : 興味・関心を高め、自ら発展させる力をつける指導を通して](教科・領域の研究)
• PS中-8 問題づくりの授業
• 4B-3 問題づくりによる図形の指導と教材の開発研究(その4) : 平行四辺形の性質を中心として(第4分科会 図形,II 中学校部会,日本数学教育学会第82回総会 全国算数・数学教育研究(千葉)大会)
• Math-Science (現在の「テーマ研究」実践)
• 数学科
• Math-Science(テーマ研究 : 各テーマの計画)
• Math-Science
• 論理的に説明する力をつける授業の研究 : 中学一年生における図形領域の内容での取り組み
• 4B-4 「図がみえる」指導をめざして(その5) : 図を活用する生徒の様相について
• 7-5 「関数の考え」の育成をめざす指導について
• 5-9 論証指導導入時における一つの問題点 : 平行四辺形の性質と条件に関する事例的研究
• 算数・数学的活動を促す教材開発・指導法に関する研究(2年次) : 算数・数学的活動を促す授業が持つ条件に焦点をあてて(プロジェクト研究)
• 数学科(夏季現職研修セミナー報告)
• 数学科(各教科・領域の研究)
• 数学科(現職セミナー)
• 数学科(各教科・領域の研究)
• 数学科(各教科のカリキュラム研究)
• Math-Science(テーマ研究の学習記録)
• 数学科(教科・領域の研究)
• 数学的活動の有る数学の授業の具体例(新学習指導要領完全実施と授業実践)
• 海外研修報告 : フィンランド・スウェーデンから学ぶ
• 算数・数学的活動を促す教材開発・指導法に関する研究(3年次) : 算数・数学的活動を促す授業づくりへ向けて(プロジェクト研究)
• 本校の研究を考える(長期研修報告)

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク