看護学生と他学科学生の乳幼児に対するイメージの比較

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概要

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【目的】看護学生と他学科学生の乳幼児に対するイメージの比較をすること。【対象】本学1年生200名を対象とした。内訳は看護学生54名、栄養学科学生40名、社会福祉学科学生52名及び児童学科学生54名である。【調査期間】2008年4月下旬〜5月初旬。【調査方法】質問項目は井上ら(1985)が子ども観の測定に有効であるとした51組の形容詞対を用い、7段階の評価尺度を設け得点化した。いずれの項目も、得点の高い方が肯定的なイメージとしている。【分析】学科間の比較にはKruskal-WallisのH検定を行い、有意差(p<.05)の見られた22項目に対しMann-WhitneyのU検定を用いた(p<.0125)。【結果】看護学生は栄養学科学生に対しては5項目において得点が有意に高かった。一方、社会福祉学科学生に対しては有意差がみられなかった。また、児童学科学生に対しては3項目において得点が有意に低かった。
名寄市立大学の論文

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