論理的表現力評価システムの開発
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概要
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日本の子どもたちは他国と比べて,論理的思考力が低いといわれている.しかし,国際社会で他国と共に生きていく上で,自分の考えを表現する力である論理的表現力は重要である.多くの場合,指導者が評価を行い,その結果に基づいて学習者が学習を行っているが,指導者に多くの時間・労力が必要となってしまう.これを解決する手段として,文章の特徴を数値化し,それをもとに評価を行う方法が存在する.文章を数値化することで学習者の学習過程を評価することも可能である.本研究ではこの評価方法により,指導者なしに学習者が作成した文章を評価し,アドバイスを提供するシステムを提案する.また,課題によるが,提案するシステムが有効であることが確認された.
- 一般社団法人情報処理学会の論文
- 2009-02-20
著者
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