『健康高齢者実習』プログラムに高齢者疑似体験を組み入れた学習効果(第2報) : 高齢者の活動性・自立性のイメージに焦点をあてて

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概要

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『健康高齢者実習』プログラムに高齢者疑似体験を組み入れた実習が、看護学生の高齢者イメージにどんな変化をもたらすのか、活動性・自立性に焦点を当てて評価した。49名の学生に無記名自記式質問紙調査を、実習開始前、実習中間(高齢者活動に参加後で疑似体験は未実施の状態)、実習終了後に実施した。その結果(1)「生産的」「忙しい」は実習進度とともに増加した。(2)「遅い」「鈍い」「依存的」は、実習開始前-実習中間では有意に減少し、実習中間-実習終了後では変化が見られなかった。(3)高齢者イメージは同居経験の有無での影響はみられず、実習進度による影響がみられた。以上より、学生は、自分の目で見た高齢者をありのままに捉えながらも、高齢者が体験している身体・心理・社会的な加齢変化も理解してきたことが確認された。また、実習での高齢者との接触やカンファレンスでの学びが、学生の高齢者イメージに影響を与えることが示唆された。
山梨県立大学の論文

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