幼児の非社会的遊びと社会的スキル・問題行動に関する縦断的検討

概要

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本研究の目的は,2年保育の幼稚園における年少児(4歳児)の非社会的遊び(沈黙行動,ひとり静的行動,ひとり動的行動)に注目し,その変化および社会的スキル・問題行動との関連を男女別に明らかにすることであった。そのため,入園直後(Time 1)とその約半年後(Time 2)に幼児の非社会的遊びの観察を行い,Time 1,Time 2,および卒園直前(Time 3)に彼らの社会的スキル・問題行動について担任教師に評定を求めた。その結果,沈黙行動がTime 1からTime 2にかけて減少することが示された。また,社会的スキル・問題行動との関連において,沈黙行動は,男女共に主張スキルの低い子どもに見られた。ひとり静的行動は,Time 2にその行動が多く見られた場合,女児は協調スキルが低く不注意・多動傾向にあること,男児はTime 3における主張スキルの低さを予測することが明らかになった。ひとり動的行動は,行動が見られた時点ではいずれの関連も有意でなかったが,男児はTime 1のそれがその後の主張スキルの低さを,女児はTime 2のそれがTime 3における外在化した問題行動を予測した。
日本教育心理学会の論文
2008-09-30