学校教育現場におけるAAC(補助・代替コミュニケーション)の適用と問題点(自主シンポジウム18,日本特殊教育学会第36回大会シンポジウム報告,実践研究特集号)

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 日本特殊教育学会の論文
• 1999-03-30

著者

• 伊藤 英夫

  東京学芸大学特殊教育研究施設治療教育部門

• 伊藤 英夫

  東京学芸大学附属特殊教育研究施設

• 伊藤 英夫

  東京学芸大学

関連論文

• 自閉症児の指さし行動の発達過程
• P77 統合保育における障害児に対する健常児の理解について : あそび実感および選好・非選好との関連で
• 自閉症・情緒障害2A 言語I(日本特殊教育学会第30回大会研究発表報告)
• 自閉症1(自閉症・情緒障害,日本特殊教育学会第29回大会研究発表報告)
• 情緒障害・行動問題E(情緒障害・行動問題,日本特殊教育学会第26回大会研究発表)
• 図形シンボルを用いた発達障害児のコミュニケーション指導 : 視知覚優位例に対する双方向使用の場合
• 自閉症児の対人関係の発達-1-アタッチメントの発達
• イェ-ル大学附属ベンヘイブンにおける自閉症児・者のグル-プホ-ム
• 自閉症児の指さし行動の発達
• 図形シンボルを用いたノンスピ-チ・コミュニケ-ション・システムと自閉症児の言語指導への適用
• 発達障害児の地域ケア・システムの試み
• 1歳6ケ月児健康審査における自閉症児のスクリ-ニング・システムの開発
• 自閉性発達障害児の眼球運動--自閉児用アイカメラシステムとEOGの同時測定の試み
• 発達障害児の眼球運動測定法
• 自閉症児の知的機能の構造について
• 自閉性発達障害児の眼球運動
• 自閉性発達障害児の眼球運動
• 学校教育現場におけるAAC(補助・代替コミュニケーション)の適用と問題点(自主シンポジウム18,日本特殊教育学会第36回大会シンポジウム報告,実践研究特集号)
• 統合保育の質を高めるための保育者と大学教官との連携の試み
• 特殊教育における診断と治療教育の統合をめざして(6) : 教育診断・評価に応じた教育計画の作成について(自主シンポジウム3,日本特殊教育学会第35回大会シンポジウム報告,実践研究特集号)
• PD329 早期幼児期からの自閉症児の発達に関する縦断的研究 (4) : ストレンジ・シチュエーションにおける対物行動の分析
• 診断と治療教育の総合をめざして : 障害特性に応じた発達援助のために(ワークショップ4,日本特殊教育学会第30回大会ワークショップ報告)
• 障害 1121 早期幼児期からの自閉症児の発達に関する縦断的研究(3) : ストレンジ・シチュエーションにおける対物行動の分析
• 自閉症児の対人関係の発達に関する研究(2) : 療育プログラムでの遊び場面を通して
• 自閉症児の対人関係の発達に関する研究(1) : 幼稚園での遊び場面を通して
• 321 幼児の社会的行動の発達(2) : その2 Peer遊びにおける対人行動と対物行動の相互関連について(発達12,発達)
• 320 幼児の社会的行動の発達(2) : その1 Peer遊びにおける対物行動について(発達12,発達)
• 314 幼児の社会的行動の発達(1) : その2 peer遊びにおける対人行動と対物行動について(発達14,研究発表)
• 313 幼児の社会的行動の発達(1) : その1 peer遊びにおける対人行動について(発達14,研究発表)
• 1035 早期幼児期からの自閉症児の発達に関する縦断的研究(2) : 2歳8ヶ月から3歳5ヶ月までの遊びを中心に(自閉症,障害4,障害)
• 1102 早期幼児期からの自閉症児の発達に関する縦断的研究(1) : 1歳6ヶ月から2歳4ヶ月までの遊びを中心に(自閉症他,障害1,口頭発表)

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク