図形シンボルを用いた発達障害児のコミュニケーション指導 : 視知覚優位例に対する双方向使用の場合

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概要

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• 東京学芸大学の論文

著者

• 伊藤 英夫

  東京学芸大学特殊教育研究施設治療教育部門

• 伊藤 英夫

  東京学芸大学附属特殊教育研究施設

• 伊藤 英夫

  東京学芸大学

• 毛木 房子

  賀川学園さくらの木

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