「質」と「公平」は対立する教育システムの原理か? : フィンランドの場合(海外資料紹介<京都教育大学附属教育実践総合センターシンポジウム報告>)
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概要
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PISAでのフィンランドの成功は,教育システムにおける「質」と「公平」を両立したことによるものである.それを可能にしたのは,高い質の教員とそれに対する国民の信頼,習熟度別・能力別学習の廃止による徹底した平等の推進,地方分権による教育現場の裁量の拡大,少人数編成学級による多様性への対応等であった.
- 京都教育大学の論文
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