2.「環境」を主題とした総合的な学習についての一考察 : 国立大学附属中学校の事例分析を通して(<環境教育シンポジウム報告>)
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概要
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中学校における「環境」を主題とした総合的な学習のあり方を探るために,国立大学附属中学校における最新の実践を分析した。分析にあたっては,まず筆者の総合的な学習及び環境学習の捉え方を示し,実践分析フレームワークを作成した。次にこのフレームワークに基づいて「総合的な学習の類型」「総合的な学習の運営」「環境学習としての構造」「学び直しの構造」の4点から事例分析を行った。その結果,学び直しについてはある程度の配慮がなされているものの,活動中心の教科独立型で,生徒の選択を重視したものの多いことが示された。最後に,以上の分析をもとに,単なる体験的活動で終わらせないための手だてについて提言した。
- 京都教育大学の論文
- 1999-03-31
著者
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