モンゴル看護職への講義による看護教育の一考察
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概要
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モンゴル看護師協会と日本看護協会の共催による,「第1回モンゴル看護師協会による継続教育プログラムのためのワークショップ」にて,周手術期看護をテーマに講義による看護教育を行うため,聖路加看護大学の教員が準備と実施に取り組んだ。講義の準備として,日本看護協会国際部の現地調査により収集された情報などをもとに,モンゴル看護職を取り巻く現状について分析を深めた結果,モンゴルで看護が専門職として確立するには時間がかかると考えられ,ゆえに臨床看護の質の向上に役立つように,内容と教材を十分吟味した講義を提供することが必要だと認識した。120分×5回の講義では8つの項目を精選し,公用語(モンゴル語)の教科書不足を考慮して,教材には多くの図を掲載した配布資料を作成した。2004年8月4〜6日,首都ウランバートルで,5回の講義を実施した。各回の受講生は200名を超えた。異国での物理的,時間的制約のなかでの意思疎通の難しさは,モンゴル人通訳と日本人通訳(臨床看護の経験者)の2名体制で臨んだことや,受講生の意欲の高さにより解決した。今回の経験を通して得られた考察は,(1)講義の準備と実施に必要な情報の収集および活用には,関係者の組織的な協働が不可欠であること,(2)学習者が講義内容を深く理解するには,教材として図表をそろえることが重要なこと,(3)講義に至るまでの開催関係者同士,特に両国の信頼・協働関係づくりが講義全体の効果を向上させること,であった。今後の課題は,より専門的で概念的な講義内容の場合に,学習者と教授者間のコミュニケーションに有用で,同時に学習者の理解を助ける教材の創意工夫が必要であることがあげられた。
- 2005-06-20
著者
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