アノテーションを活用した学習教材のリッチコンテンツ化に関する検討
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概要
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教育分野においてCMSは学習者の管理という点で大きな役割を果たしている.しかしながらe-Learningにおける授業教材の作成は,Webの諸技術をある程度習得する必要があり,またコスト的な問題も挙げられる.それゆえ,現場において必ずしも教育者,学習者双方が満足できるWeb教材が作成/利用されているとは言い難い.本稿では,コンテンツ処理の一手法であるアノテーションの概念を適用して,教材コンテンツを豊饒化する仕組みについて提案する.教育者,学習者が教材に対して付与するアノテーションだけではなく,様々なWebサービスが提供する情報もエージェントが付与するアノテーションとみなし,同様に教材へ融合するのが特徴である.さらに,JavaScriptコードを教材のXHTMLコードに適切に埋め込むことで,インタフェースの貧弱性が指摘されるWeb型教材のユーザビリティも向上させた.
- 一般社団法人情報処理学会の論文
- 2007-02-16
著者
-
DURST Martin
青山学院大学理工学部
-
伊藤 一成
青山学院大学理工学部
-
阿部 裕行
青山学院大学理工学部
-
Durst Martin
青山学院大学 理工学部
-
Duerst Martin
青山学院大 理工
-
伊藤 一成
青山学院大学
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