立体視ディスプレイの提示位置に関する心理物理学的検討(教育におけるセキュリティ/一般)
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概要
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我々の身の回りには多種の視覚提示装置があり,それらの提示ディスプレイから受ける感覚もそれぞれ異なる.また,立体視により生じる奥行き知覚は,その視覚提示装置の違いによって異なる.提示位置の違いによる奥行き知覚は,立体視を用いた教材には重要な要因であると考える.そこで本実験では,代表的な3種類の立体視ディスプレイを用い,提示位置の違いによる感覚に関して心理物理学的手法を用いて弁別閾や主観的等価点を測定した.その結果,提示位置の違いやディスプレイの違いが感覚へ影響する事が示唆された.
- 社団法人電子情報通信学会の論文
- 2006-12-08
著者
-
小林 秀明
総合研究大学院大学文化科学研究科
-
浅井 紀久夫
放送大学ICT活用・遠隔教育センター
-
浅井 紀久夫
放送大学ict活用・遠隔教育センター:総合研究大学院大学文化科学研究科
-
小林 秀明
国立大学法人 総合研究大学院大学
-
浅井 紀久夫
独立行政法人 メディア教育開発センター
-
浅井 紀久夫
放送大学
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