06 力学教育の改善をどう進めるか : 「わたしもニュートン」等のIT活用授業研究(平成17年度日本理科教育学会北陸支部大会)

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概要

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• 2005-10-22

著者

• 小林 昭三

  新潟大学教育

• 小林 昭三

  新潟大学教育学部

関連論文

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• ワークショップ : 講義形式のアクティブ・ラーニング : デビッド・R・ソコロフ(David R. Sokoloff, オレゴン大学, USA)(ICPE2006国際会議)
• 物理教育における概念的な理解の改善 IT活用のAL授業法の促進 : プリシラ・W・ローズ(Priscilla W. Laws, USA)(ICPE2006国際会議)
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• 21aXJ-11 科学概念形成に効果的なリアルタイムIT活用法の新展開(物理教育,領域13,物理教育,物理学史,環境物理)
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• ICT活用したアクティブラーニング型・概念形成授業の新展開(セッション1)
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• ICTを活用した電磁気分野における教材研究
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• 運動量の概念形成のための教材開発
• 子どもの認識に基づいた理科カリキュラムの検討
• イオン分野における中学・高校理科教育の接続について
• ミリ秒分解能・ICT活用による科学概念形成授業の創新
• 25aEB-1 物理ノートに基づいた明治時代の新潟県における物理教育の実態I(25aEB 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
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• 明治中期「理科」教育の新実相 : 「物理学筆記」などが解き明かす空白の10年(講義室)
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• 27pZA-4 力学概念形成に効果的なIT-Based授業法と教材の研究開発(27pZA 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
• 21pXC-3 力学教育をめぐる問題点とその解決に向けた私たちの試み(領域13シンポジウム 主題 : 現状の物理教育の問題点とその解決への試み : 次期学習指導要領改正に向けて今何をすべきか?,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
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• アクティブな理科授業を生む臨場的なICT活用法 (研究紹介)
• 14pZA-6 リアルタイム IT 活用法とリメディアル DVD 教材による力学授業改善(物理教育 : 教育方法・実践, 領域 13)
• 24aRF-10 物理ノートに基づいた明治時代の新潟県における物理教育の実態II(24aRF 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
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• 物理筆記から紐解く明治時代の新潟県の物理教育 : 木村家と永井家の筆記から電磁気分野を中心に解析
• 26pCG-4 ミリ秒分解能ICT活用したActive Learning型授業研究 : 吹き矢パイプ実験系での力学概念形成授業の具体化(26pCG 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
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• 物理筆記から紐解く明治時代の新潟県の物理教育 : 木村家と永井家の筆記から電磁気分野を中心に解析
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• 日本各地で発見される「理科の時代」の物理授業筆記 : 「実験で自然に問うた」欧米の物理授業の影響(講義室)
• A-02 ICTを活用した金属パイプ中を運動する磁石の視覚化と解析
• 26aXD-9 ミリ秒ICT活用能動学習で再構成・再生する力学教育史的源流の新展開(26aXD 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
• 26aXD-8 日本各地の授業筆記で解明する明治期「科学・理科」教育の実相と源流(26aXD 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
• A-23 日本各地の授業筆記が解き明かす明治中期科学教育とその現代的再構成
• A-01 科学の鍵概念形成に効果的なICT活用による能動学習 : アクリルパイプ系・タピオカ・ストロー系によるその具体化
• 28aBD-6 ICT活用によるアクティブラーニング型授業で新展開する明治期科学教育資源の真価(物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))

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