物理教育における概念的な理解の改善 IT活用のAL授業法の促進 : プリシラ・W・ローズ(Priscilla W. Laws, USA)(ICPE2006国際会議)

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概要

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• 日本物理教育学会の論文
• 2007-09-10

著者

• 小林 昭三

  新潟大学教育学部

• 小林 昭三

  新潟大学・教育

関連論文

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• 06 理科授業のための効果的なIT活用(2006年度 日本理科教育学会 北陸支部大会)
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• 22pRA-10 ICT活用教材開発とIT-based科学教育の推進(22pRA 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
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• 27aYE-7 理科支援員事業と初等・中等教育の現状と課題(27aYE 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
• 2M-04 ICT-based理科教育法の推進と新展開(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第58回全国大会)
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• SCOT事業を中心とした全国の理科教育支援の現状と課題(教育報告)
• 理科支援事業をめぐる現状と将来への展望
• 1/1000秒の世界が拓くICTを活用した理科教育
• 初等理科の支援とSCOT事業をめぐる現状と課題(「物理教育は今」)
• ワークショップ : 講義形式のアクティブ・ラーニング : デビッド・R・ソコロフ(David R. Sokoloff, オレゴン大学, USA)(ICPE2006国際会議)
• 物理教育における概念的な理解の改善 IT活用のAL授業法の促進 : プリシラ・W・ローズ(Priscilla W. Laws, USA)(ICPE2006国際会議)
• 22aTV-2 リアルタイムIT活用を機軸とした科学教育の新展開と理科支援(物理教育,領域13,物理教育,物理学史,環境物理)
• 21aXJ-11 科学概念形成に効果的なリアルタイムIT活用法の新展開(物理教育,領域13,物理教育,物理学史,環境物理)
• 05 ICPE2006東京国際会議の動向とITを活用した科学の Active Learning(2006年度 日本理科教育学会 北陸支部大会)
• 06 力学教育の改善をどう進めるか : 「わたしもニュートン」等のIT活用授業研究(平成17年度日本理科教育学会北陸支部大会)
• 講義室 明治中期「理科」教育の新実相--「物理学筆記」などが解き明かす空白の10年
• ICT活用したアクティブラーニング型・概念形成授業の新展開(セッション1)
• 中学校理科の力学分野におけるICT活用(セッション1)
• ICTを活用した電磁気分野における教材研究
• 新潟県における理科教育史の考察
• 新潟でのICTを活用した理科教育とCST事業
• 運動量の概念形成のための教材開発
• 子どもの認識に基づいた理科カリキュラムの検討
• イオン分野における中学・高校理科教育の接続について
• ミリ秒分解能・ICT活用による科学概念形成授業の創新
• 25aEB-1 物理ノートに基づいた明治時代の新潟県における物理教育の実態I(25aEB 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
• 28aEB-1 ICT基盤を鍵実験の検証に生かすアクティブラーニング型概念形成授業の進展(28aEB 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
• 明治中期「理科」教育の新実相 : 「物理学筆記」などが解き明かす空白の10年(講義室)
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• 27pZA-4 力学概念形成に効果的なIT-Based授業法と教材の研究開発(27pZA 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
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• アクティブな理科授業を生む臨場的なICT活用法 (研究紹介)
• 14pZA-6 リアルタイム IT 活用法とリメディアル DVD 教材による力学授業改善(物理教育 : 教育方法・実践, 領域 13)
• 24aRF-10 物理ノートに基づいた明治時代の新潟県における物理教育の実態II(24aRF 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
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• 物理筆記から紐解く明治時代の新潟県の物理教育 : 木村家と永井家の筆記から電磁気分野を中心に解析
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• 物理筆記から紐解く明治時代の新潟県の物理教育 : 木村家と永井家の筆記から電磁気分野を中心に解析
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