フィードバックが視覚探索における潜在学習に与える影響

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概要

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視覚探索課題において、ターゲットとディストラクタの位置を固定したレイアウトを繰り返し呈示することによって、潜在的に視覚探索処理が促進されることが知られている(文脈手がかり効果)。本実験の目的は、反応の評価がこの潜在学習過程に影響しているかを明らかにすることであった。被験者の反応に対してポジティブなフィードバックを与える条件とネガティブなフィードバックを与える条件を設定した。被験者はこれらのフィードバックは反応のスピードに基づいて変化すると教示されたが、実際はパフォーマンスとは無関係であった。その結果、フィードバックがパフォーマンスと無関係であると気づいた被験者群ではフィードバックは文脈手がかり効果に影響を与えなかったが、気づかなかった被験者群ではポジティブなフィードバックを与えたレイアウトに対してより大きな文脈手がかり効果が観察された。これらの結果は、反応に対する評価による動機付けの向上が文脈手がかりの学習過程に関与していることを示唆している。
2006-06-29

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