WBTによる形成的評価の改善
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
近年,eラーニングで支援される授業が増加している.従来から進行中の教育活動の問題点を中間的に把握し,適時にその解決策をフィードバックするための手法として形成的評価が行われてきた.形成的評価の典型的な具体例として,各学習単元を対象にした形成的テストによる学習成果の把握とその問題点の改善などが報告されている.このような形成的テストは,紙と鉛筆の客観式のテストで行われてきたが,多くの時間と手間を要することが課題であった.eラーニングのWBTで行う形成的テストの利点は,紙と鉛筆の方法と比べテストの実施方法の柔軟性・効率性とアクセス履歴の閲覧などに優れている.本報告では,多肢選択式の形成的テストにWBTを活用することによって,学生の当て推量の回答検出に有効であるとともに,アクセス履歴の分析の結果,学習項目に対応した理解の過程の識別に効果的であることを示す.さらに,学生の個別指導や授業改善のための形成的評価を効果的に補完できることが明らかになった.
- 2006-03-20
著者
関連論文
- WBTによる形成的評価の改善
- eラーニングを併用したプログラミング授業(教育支援)
- 段階的加点方式によるプログラミング授業の改善
- RK-005 段階的な期限目標の設定による学習行動の変化(教育工学・福祉工学・マルチメディア応用,査読付き論文)
- LK_004 繰返し小テストによる学習者の知識構造の評価手法(K分野:ヒューマンコミュニケーション&インタラクション)
- WBTを活用した形成的評価における個別指導の改善
- 形成的評価に用いたWBTの学生評価
- ピア・レビューをともなうグループ学習の評価 : 一斉型プログラミング授業への適用(教育)
- Web教材共有の試み
- 「学生による授業評価」における評価項目
- 遠隔学習における満足度の相対評価--電子教材に対する評価項目の相対的重要性を考慮した適用事例
- インターネットによる財務会計の授業改善--県民大学校「インターネットと株式投資」講義をふまえて
- ファジィ理論による再利用ソフトウェアの評価
- 遠隔学習における満足度の相対評価 : 電子教材に対する評価項目の相対的重要性を考慮した適用事例
- 資格取得にみる学生の意識調査
- 簿記資格取得における遠隔学習の取り組み
- ファジィ理論によるソフトウェアの再利用価値評価