高学年児童に向けた小学校英語 : 天気をテーマとした英語活動の開発と実践(I.教育科学系)

概要

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「総合的な学習の時間」の創設以来,多くの小学校で「英語活動」と呼ばれる英語教育が盛んに行われるようになった。中学校では英語は教科であり,学習指導要領に準拠した学習内容を指導している。小学校の場合は,学習指導要領に細かい規定が無く,児童や地域の実態により,学校や地域の裁量で英語の指導が行われている。そのため,中学校の英語教育と比較し,小学校ではより多様な活動が展開されている。児童の生活実態に即した身近な口語表現を中心に,外国人教師と一緒に授業を進めている学校も多い。このように小学校における英語教育の気運は高まっている一方,「英語の時間」の運用方法と指導者の技量の問題点が指摘されてきた。しかし,最近の小学校英語に関する論議は,指導方法や指導内容が中心となりつつある。これらの問題点を明らかにし,改善していくことが,これからの小学校英語を展望していく上で重要である。本稿では,小学校英語を教科横断的にとらえ,その実践例を紹介しながら,小学生と英語の望ましい関わり方について考察した。そして,小学校現場の特性を見据え,児童(特に高学年児童)の知識や興味に根ざした活動内容や今後のあり方について提案した。
2005-02-28