関わりを通して数学的な見方・考え方を育む授業づくり : 主体的な生徒の学びを活性化する少人数指導(第13分科会少人数指導B, 中学校部会, 第87回全国算数・数学教育研究(長野)大会報告)

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概要

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• 社団法人日本数学教育学会の論文
• 2005-12-01

著者

• 神原 一之

  広島大学付属東雲中学校

• 神原 一之

  広島県広島大学附属東雲中学校

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