2-9 子供の認識・思考を生かす指導 : 2÷3物語 : 商としての分数の認知過程
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 社団法人日本数学教育学会の論文
- 1988-08-01
著者
関連論文
- 2-9 子供の認識・思考を生かす指導 : 2÷3物語 : 商としての分数の認知過程
- 広さ・かさの認識とその指導 : -広さ・かさ概念育成から面積・体積にいたる系統的指導について-
- 1-2 子どもの認識・思考を生かす指導 (第2次報告) : 1年・求差場面の指導
- 子どもの認識・思考を生かす指導のあり方 : -わり算の商が分数になる場合の意味指導-
- 10-5 ひとりひとりが生きる算数指導 : 子どもの認識・思考を生かす指導のあり方について
- 10-5 記号化における概念形成の研究と評価 : 3年 わり算1を通して
- 2B-10 子どもの認識と思考を生かす指導法 : 3年わり算(等分除・包含除)の指導を通して
- 4-12 子供の認識と思考を生かす指導 : 図形の相互関係の指導について
- 7-12 子どもの主体的解決力を重視した問題解決とその指導 (3年次)
- 3-10 子どもの認識・思考を生かす指導 : 分割分数・量分数・商分数の指導のあり方