ノートテイキング・ノート見直しの機能に関する短大生の信念と行動
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概要
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本研究では, 短大生を対象にして質問紙調査を行い, 彼女らが抱いているノートテイキング(NT)・ノート見直し(NR)の機能に関する信念, それらの信念とNT・NR行動の関係を調べた.その結果, (1)短大生は一般的に, NT・NRを学習方略として認識しており, また, 試験前のNRの方が講義中のNTよりも講義の成績や学習に影響しそれを促進する, 試験前のNRは理解よりも記憶に影響しそれを促進すると考えていること, (2)短大生のNT・NR行動は多くの場合, 板書を写したり試験前に見直すといった消極的なものであること, (3)信念と行動の間には弱い正の相関関係が認めらることが示された.
- 日本教育工学会の論文
- 2001-08-20
著者
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