条件文推論の学習過程 : 論理的推論学習支援システムに向けての実験的研究
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概要
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HATTORl and NAKAGAWA (1996)および服部(2000)は,人間の論理的な推論過程の同定のための実験的方法を提案した.本研究では,この方法が論理的推論,特に条件文推論の学習支援,および学習過程同定のための方法として利用可能であることを論じ,その有効性を確かめるため実験を行った.実験の結果,実験群においてのみ正答率の上昇が見られ,条件文推論の学習支援システムとしての有効性が示された.また同時に,被験者の発話データと対応づけることにより,学習過程における多様な特徴を同定することができた.その中で,学習過程における波及効果,パフォーマンスの劇的な変化,学習効果表出までのタイムラグ,学習の逆効果,局所的規則による見かけ上の整合性の維持などについて考察した.
- 2001-06-20
著者
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服部 雅史
立命館大学文学部
-
服部 雅史
Ritsumeikan University
-
中川 正宣
東京工業大学大学院社会理工学研究科人間行動システム専攻
-
中川 正宣
東京工業大学
-
服部 雅史
立命館大学
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