状況理論に基づく知識獲得における状況の再構成

概要

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状況理論に基づく知識獲得で得られた知識は状況毎に個別に得られた知識なので、その知識(状況)の再構成が必要となる。更に、それにより、階層性のなかった知識(状況)に階層性を与えることが可能となる。本論文では文献で得られた知識において状況の再構成を行う手法を示す。事象や対象を単純な概念のクラスにグループ分けする手法としては分類のゴール、分類の評価基準、演繹的推論規則、帰納的推論規則を含む背景知識により、意味のある分類を行ない、ゴールに関する概念記述はゴール間依存ネットワークとして組織化することで低レベルの記述から高レベルの記述を導き出すことができる概念クラスタリングがある。この手法では従来の属性に基づく概念クラスタリングと比べて、背景知識を与えることにより文脈依存のクラスタリングが可能になっている。しかし、本論文に示す手法では背景知識を明示的に与えずに状況の再構成(クラスタリング)を行なう。概念クラスタリングに於ける背景知識に相当するものはその知識の得られた状況と考えており、これにより状況が変わると意味を変える知識の再構成が可能となる。
一般社団法人情報処理学会の論文
1993-09-27