第6回残留応力に関する国際会議(ICRS-6)に出席して
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 社団法人日本材料学会の論文
- 2000-11-15
著者
関連論文
- Lego Mindstorms を利用した創造的ものづくり教育とその効果
- 207 グループ活動における個人の成績評価 : 創造実習における試み(創成教育VI,第51セッション)
- 152 Lego Mindstormsを利用した創造的ものづくり教育とその効果(創成教育III,第38セッション)
- 3015 グループ活動における個人の成績評価
- 3014 Lego Mindstorms を用いた創造教育の実践
- レーザピーニング処理したアルミニウム合金の残留応力のレーザパワー密度および走査速度依存性(X線材料強度)
- (331)卒業研究のプレゼンテーション評価と成績評価の相関(セッション96 創成教育XI)
- 208 レーザーピーニング処理したアルミニウム合金の残留応力のレーザーパワー依存性(表面処理材等の応力測定,残留応力の評価と強度,オーガナイスドセッション3,第53期学術講演会)
- イオン・プレーティング法により形成した SiO_2/Cu/TiN 積層膜の X 線的評価
- 卒業研究のプレゼンテーション評価とその展開
- 139 課題探求型授業「ルーツを探れ」の試み(インターネット・マルチメディアの利用II,第35セッション)
- 3004 技術史教育「ルーツを探れ」の試みとその効果
- 836 シンクロトロン放射光を用いた多層膜の内部応力評価
- プレゼンテーションの実施によるアウトカムズ評価の新しい試み
- (63)卒業研究のプレゼンテーション評価(第17セッション 教育評価・自己点検・評価システム(II))
- 2-110 視覚的理解から操作・体得的理解ヘ : 4節リンク模型を用いた「機構学」での動機付け((2)専門科目の講義・演習-II,口頭発表論文)
- 116 レーザピーニングによる表面改質のX線的評価(O.S.1-4 材料計測)(O.S.1 材料の変形・損傷・破壊の解析と評価)
- 13-105 学生自主プロジェクト活動実態に関する考察((17)工学教育システムの個性化・活性化-II)
- 創造基礎能力とプレゼンテーション技術を高めるための教育方法
- 9-101 プロジェクト活動における教育的効果について(口頭発表論文,(8)ものつくり教育-I)
- 第6回残留応力に関する国際会議(ICRS-6)に出席して
- X線応力測定法の基礎と最近の発展 : 5.新素材への適用
- アークイオンプレーティング法によるアルミニウム基板へのTiN膜の形成とその機械的特性
- アルミニウム基材へのTiN厚膜の作製とその摩耗特性(X線材料強度)
- 331 アルミニウム基材への TiN 厚膜の作成とその摩耗特性
- 101 熱処理による Al 薄膜の残留応力変化
- (117)Lego Mindstormsを使った創成型教育の実施と評価(第31セッション 創成教育(II))
- 交替式スパッタリング法によるAlN膜の残留応力測定