日本における物理教育の創始者たち : 物理教育の形成期を探る

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概要

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• 社団法人日本物理学会の論文
• 2003-03-15

著者

• 岡本 正志

  京都教育大学

• 岡本 正志

  京都教育大

関連論文

• 科学と非科学 : 英国19世紀心霊主義からの教訓(非科学・非合理-物理教育は何をなすべきか-)
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• 課10-4 産油国イランのエネルギー環境教育(課題10 エネルギー環境教育をどう進めるか,課題研究発表,日本理科教育学会第58回全国大会)
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• フィンランド・英国に於ける教育改革の動向
• 教科学習と総合的な学習の時間を組み合わせた「エネルギー環境教育」の実践--生徒の視点・教師の視点から考えたカリキュラムの分析
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• 4.中日両国高等学校におけるエネルギー・環境教育の現状
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• エネルギー教育の問題点 : 日本,中国,イランの比較調査から(科学教育各論(2))
• 日本における物理教育の創始者たち : 物理教育の形成期を探る
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• 「総合的な学習」登場の背景を探る : 学習指導要領の変遷をめぐって(新学習指導要領と物理教育)
• 1H-08 CASE授業実践の結果と課題 : 英国CASEカリキュラムの高校での実践について(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第58回全国大会)
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• 特別寄稿 エネルギー環境教育の現状と課題--日本,中国,イランの比較調査から
• 科学理論の構造と科学的認識 : 高等教育における理論教育のための基礎的研究
• 創造性を育む物理教育
• 23aRF-11 中学校理科での「原子力」の扱い方についての考察 : 英国の「21世紀科学」第1版などを参考に(23aRF 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
• 20pFN-13 原子力・放射線を題材とした「科学と社会」についての教材の検討(20pFN 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))

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