「生活科」と心理学 : 心理学研究者から見た「生活科」
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 日本教育心理学会の論文
- 1994-08-20
著者
-
渡辺 弘純
愛媛大学
-
田丸 敏高
鳥取大学
-
田丸 敏高
鳥取大学地域学部
-
渡辺 弘純
愛知大学教育学部
-
田丸 敏高
鳥取大学教育学部発達心理学教室
-
田丸 敏高
鳥取大学教育学部
-
藤岡 秀樹
岩手大学教育学部
関連論文
- 成功回避動機についての研究
- PE008 児童養護施設児の生活と「子どもの権利」理解(3) : 職員観と生活意識
- 古典ピアジェを読む (6 今,ピアジェを読み直す)
- 発達(233〜239)(部門別研究発表題目・討論の概要)
- 教育心理学と教科教育の対話 :社会科
- PF1-25 児童養護施設の現状と教育福祉連携の課題 : 全国施設長アンケート調査を通じて(臨床)
- テレビと子育て--保護者がテレビを見せるとき (特集 メディア・リテラシーと自己表現)
- 教師の成長過程に関する試論的研究
- 随意運動の発達(001-005)(特定テーマ)
- 発達16(312〜318)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概念)
- 発達12(285〜292)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
- 活動理論からのアプローチの方法
- 関係のなかで個を明らかにする視点 : 発達(乳・幼児)部門の特徴
- 幼児の外界に対する操作手段の獲得に関する発達心理学的研究(博士論文要旨・修士論文題目)
- 部門別論評 (〔日本教育心理学会第26回総会〕)
- 発達18
- 「言語の行動調整機能」と内・外界の操作(「乳幼児」分科会)
- 発達10(267〜274)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
- 200 認知と学習(211〜7)(日本教育心理学会第12回総会部門別研究発表題目・討論の概要)
- 児童における知識獲得の過程 : 水面の水平性把握に及ぼす教示の効果について
- 児童期の発達段階と9,10歳の節(9,10歳の節をめぐって)
- K479 児童養護施設におけるクレイアニメと絵本を用いた「子どもの権利」教育用教材の研究(口頭セッション79 絵本・マンガ)
- 小学校における新教科の研究開発動向について(3)
- 城仁士・那須光章(編), 『「キャリア発達と産業教育」理論と方法』, 明治図書, 1996年10月刊
- 小学校における総合学習についての研究 : 実践校の分析を中心に
- 小学校における新教科の研究開発動向について(2)
- 測定・評価7024 「生活科」の評価についての研究 : 「生活科」研究推進校の通知表の現状と担当教論に対する調査結果を中心に
- 「生活科」と心理学 : 心理学研究者から見た「生活科」
- PA206 学業不振の規定因についての研究 (第2報) : 中学校教師による学業不振の規定因の認知の分析
- 女子高校生の進路意識についての研究
- 測定・評価 906 教育評価の研究(3) : 小学校教師の教育評価や学習指導に関する用語の認知について
- 教師の教育評価や学習指導に対する意識についての研究 : 小学校教師の認知に関する分析
- 知的障害児の自然認識の発達
- 社会認識の発達と9,10歳の節
- 児童心理に関する学習的アプローチと発達的アプローチ : 子どもの社会認識をめぐって
- 能力の評価と認識の評価
- 続 子どもは大人になりたいか
- 子どもは大人になりたいか
- 青年期の占い指向と不安
- 児童の価格と利子の理解にみる社会認識の発達
- 子どもはどのようにして社会を認識し始めるか
- 心理学と目的論
- 対話事例にみる児童の社会認識の発達 : 漁村におけるインタヴュー調査より
- 児童の社会認識に関する発達的研究 : 漁村におけるインタヴュー調査より
- 発達相談において子どもをみるということ : 障害幼児の事例をもとに
- 障害児における初期言語習得過程
- 30 学童保育における生活と遊び(自主シンポジウムF)
- 1 現代社会における子どもの「自己」の発達 : 教育心理学的な支援のあり方をめぐって(準備委員会企画シンポジウム)
- 315 言語の行動調整機能の発達と問題解決行動の変化(幼児の言語発達,発達)
- 530 地域に対する「感情」の発達的変化(社会)
- 児童期における自己の発達 : 心理科学探求の議論をとおして(現代社会における子どもの自己の発達 : 教育心理学的な支援のあり方をめぐって)
- PE007 児童養護施設児の生活と「子どもの権利」理解(2) : 子どもの権利ノート理解
- PE006 児童養護施設児の生活と「子どもの権利」理解(1) : 課題としての「子どもの権利」理解
- 原理・方法 101 認識の基本構造 : ピアジェ、ヴィゴツキー、ワロンの思考の発達研究の比較
- 学業不振の規定因に関する研究 : 小学校教師と校長の認知の差異について
- 814 教育評価の研究(5) : 岩手県の小学校の通信簿の分析(評価(3),口頭発表)
- 924 教育評価の研究(1) : 岩手県の中学校の通信簿の分析(教育評価,測定・評価4,口頭発表)
- 5B-7 ボディー・イメージと自己受容性に関する研究(1) : 高校生の場合(発達5B)
- 713 日本における最近の学力の研究動向について(学力・教師の態度,教授過程2,教授過程)
- 児童期における「自己」の発達(現代社会における子どもの「自己」の発達-教育心理学的な支援のあり方をめぐって-,準備委員会企画シンポジウム 1)
- PA25 子どものプライバシーの発達と障害
- PD12 子どもの意見表明と自我の発達
- PD17 児童期における自己主張の発達
- 社会認識の発達と教育の問題
- 217 子どもの社会認識の発達 : 商業地域におけるインタヴュー調査(遊び・仲間,発達2,発達)
- 364 児童の社会認識に関する発達的研究 : 漁村におけるインタヴュー調査(認知の発達・認知スタイル,発達17,口頭発表)
- 547 教育学部生の職業選択を通じてみた価値観の実現 : 予備的考察(社会6,社会)
- 精神遅滞の発生過程の診断と評価
- 乳幼児健診と発達遅滞児の診断
- 児童養護施設職員における子どもの捉えに関する考察--フォーカスインタヴューによる検討
- 児童養護施設入所児の職員観と生活意識
- 古典的発達診断論と教育評価
- 551 児童・青年の地域概念の発達(2)(社会的認識,社会7)
- 550 児童・青年の地域概念の発達(1)(社会的認識,社会7)
- 児童の意見表明の発達
- 学童保育と家庭支援の課題 : 鳥取市の放課後児童クラブの調査を通して