小学校学習指導要領「伝え合いたいこと」の実践的研究 : 小学5年生の実験授業を通して
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概要
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This paper examines the effectiveness of "desiring intercommunication", which was introduced into the 1998 edition of the Ministry of Education's elementary school curriculum guidelines as "expressive content" for the upper elementary school years. Subject matter implemented to date by practicing elementary school teachers and sophomore-year education majors at university was applied in experimental classes of actual fifth graders, which in turn were examined comprehensively. The results demonstrated that "desiring intercommunication" was effective as expressive content in making youngsters receptive to their own issues and conscious of their connection to others.
- 美術科教育学会の論文
- 2005-03-31
著者
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