CAI利用教育調査結果 : 高校生の数学誤答分析
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概要
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CAIによる数学教育の実践をみると、個々に積極的に取り組み、数学の学力を高めたり、効果的な学習指導の方法を生み出しているところもあるが、現状では生徒・学生の学力差は著しく多様化・多層化してきており、一斉授業ではそれを解決するのは容易ではないのも事実である。 そこで副読本による学習と教員の講義の後に、学習者一人ひとりの能力に合わせた個別的な学習に適したドリル型CAIソフトウェアを作成し、そのソフトウェアによる実験教育の誤答分析から、入力ミスと数学的誤答との関連を検討し、今後開発するシステムについての提案を行う。
- 日本教育情報学会の論文
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