総合的な学習の時間を高等学校で実践するにあたって
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概要
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高等学校での総合的な学習の時間の実践にあたり,その輪郭を明らかにし,必要な要素を抽出した上で,カリキュラムと評価の枠組みを考案した.それらを踏まえて試みた実践の結果,あらかじめ抽出した要素の他に,さらに考慮すべき要素を見つけることができた.また,今後の社会のあり方を想像したとき,従前の社会観と,それを前提とした教育のあり方が児童・生徒の生きる力の育成に最適であるかどうかを再検討する必要があるのではないかと考えるに至った.
- 日本教育情報学会の論文
- 2002-12-31
著者
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