Neuroanatomical Evidence of Dyslexia (III) : A Review of Brain Potential and Post Motem Studies

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概要

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• 信州大学の論文

著者

• 高橋 知音

  信州大学教育学部

関連論文

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• 社会的行動の評価課題の作成--暗黙のルールを理解する能力を測定する試み
• 高等教育における発達障害学生への支援
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• 文献情報 大学における発達障害学生支援の現状と課題
• 大学1年次生を対象としたコミュニケーションスキルアップ授業の実践
• 発達障害のある大学生への支援 : 大学は何をどこまですべきか (第20回大会特集 あらためて問う発達障害児の学習支援 : 知能・学力・生きる力 : 一般社団法人日本LD学会第20回大会教育講演)
• 大学生を対象としたライフスキルに関する希望参加型ワークショップの取り組み
• 研究委員会企画シンポジウム 教育心理学研究に求められる質の高い研究論文とは何か : 『教育心理学研究』の現状と課題について (日本教育心理学会第53回総会)
• 感想レポート,グループ討論,質問回答を中心とした「生徒指導概論」授業の展開
• 感想レポート,グループ討論,質問回答を中心とした授業の展開
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• PA085 情動的プロソディ認知課題の開発 : 自閉症スペクトラム指数,共感性との関連(ポスター発表A,研究発表)
• PF084 学級の雰囲気尺度(中学校版)の開発(ポスター発表F,研究発表)
• PB-062 大学生の精神的健康度および発達障害関連困り感と援助要請行動との関連(測定・評価,ポスター発表)
• PE075 学級の雰囲気尺度の学校臨床における妥当性の検証(ポスター発表E,研究発表)

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