中学生の教師認知に関する研究

概要

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中学2年生165名を対象に，教師認知，特に好きな教師に関する調査を実施した。調査項目は，中学生の認知の仕方を考慮して，曖昧さや矛盾を含む反応をもとらえられるように新たに考案した対立性項目20組40項目を含む60項目から構成された。項目分析の結果，対立性項目の独自性が確認され，因子分析により「親和・援助」「厳格さ」「個別的対応」「外見性」の4因子を抽出した。調査方法の有効性や，尺度の活用法について考察した。The purpose of the present study was to examine the effectiveness of the newly developed teacher attitude scale,which containd 20 paired“two-sideness of attitude”items.A sample of 165 eighth graders was asked to rate the degree of preference of teacher attitudes.After confirming the low correlation between two-sideness items,the responses were factor analysed.Consequently,Affiliation and Assist,Strictness,Personal suport,Appearance factors were constructed.Direction how to use this scale was discussed.
大阪教育大学の論文