E・セガンはどのように障害児教育をはじめたのか,初期教育実践にみる倫理的再構成の優位性について(4) : 「/ママ/,/ブブ/と反復できたなら」,言語起源への着目と拍節リズムの利用

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概要

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• 北海道教育大学の論文

著者

• 藤井 力夫

  北海道教育大学札幌分校

• 藤井 力夫

  北海道教育大学札幌校障害児教育研究室

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