オハイオ州におけるFamily & Consumer Sciences Educationの実施状況(第1報) : 1988年度との比較を中心に

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概要

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• 愛知教育大学の論文
• 2001-03-30

著者

• 山田 綾

  愛知教育大学

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• 現代生活を探究する授業 : 「子ども虐待」「早期教育」から現代家族を考える(カリキュラムづくりと実践の検討I 中学校)(共同(教師,児童・生徒,保護者,地域住民)でつくるカリキュラムとその実践)(家庭科教育セミナー2004記録)
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• ラウンドテーブル : 家庭科の臨床の知を高めよう
• 未来の教育課程への提言(その2) : 教科はどのように構成されるべきか(日本教科教育学会第28回全国大会(愛知大会))
• RT III 授業研究のあり方を探る : 子どもの変容に注目して(子どもの生活実態から出発する授業づくり-自らの授業を問い直す-,家庭科の臨床の知を高めよう,ラウンドテーブル,日本家庭科教育学会第50回大会報告2007)
• 教科の組織化を考えるために : ジェンダー視点からみた教科研究の課題(日本教科教育学会第31回全国大会(札幌大会))
• 教科はどのように構成されるべきか : 開かれた学びづくりと教科内容研究の課題
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