<原著>社会的相互作用に困難を示す幼児への治療教育的アプローチ : 機能的言語行動の形成
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概要
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本研究は,社会的相互作用に困難を示す幼児に機能的言語行動を形成することを目的とした。その結果,他者に対する接近反応や要求語が生起し,ことばによる相互作用が形成された。これらの結果から,幼児に対して「人」という刺激が強化事態として機能することで自発的な反応が増加し,機能的な言語行動を形成しうること,そして幼児の相互作用の始発に対して「人」刺激とともに選択可能な複数の刺激を提示することで自発的な相互作用が促進されることが明らかになった。
- 新見公立短期大学の論文
- 1999-12-25
著者
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